La importancia del acto de leer.

Paulo Freire



Bueno Freire se pone en una posición crítica con respectos a cómo vamos a la lectura y cuál es la mejor manera de entenderla pero sobre todo cuál es la función que cumple para nosotros y es que la lectura en verdad que fomenta la crítica y la adquisición de nuevos conocimientos ya que al conocer mas nos damos cuenta que conocemos menos y eso nos ayudará a querer saber por lo anterior y entonces leeremos más. También Freire habla sobre cómo debe ser el conocimiento con la lectura y es que si leemos en la clase eso fomentaría el debate, por eso dice que la educación debería ser más horizontal que vertical y que no hay mejor manera de adquirir los conocimientos que por medio de la lectura y eso nos conducirá al debate.

La clase (comentario)

Título: La clase
Título original: Entre muros
Año: 2008
Duración: 128 minutos
País: Francia
Género: Drama


Bueno esta película nos habla sobre a lo en verdad se va enfrentar al entrar a una clase, mechas veces un maestro entra con muchas cosas positivas y queriendo hacer las cosas de la mejor manera pero es que la verdad es una tarea un poco delicada ya que no puedes tratar a todos los alumnos por igual ya que hay diferencias como por ejemplo y que se pueden preciar en la película es que cada a alumno vine con un problema diferente entonces cuando alguien para entrar a trabajar en un centro educativo no sólo debemos ver a los podemos ver en el aula sino a los que se relacionan con ellos, el profesor a una situación difícil con el alumno no debe perder los papeles ya que es ahí donde uno debe hacer uso de lo que aprendió donde se han preparado la se maestros.

El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha

Miguel de Cervantes Saavedra
Esta novela trata sobre dos personajes que se van a dar a conocer principalmente: Don Quijote y Sancho Panza uno idealista y el otro materialista, respectivamente. Don Quijote aunque fuera de su idea fija, es el más sabio y elocuente de los hombres y su cortesía es incomparable. Sus actos viene de una idea sublime: proteger a los débiles, castigar a los malvados, enderezar entuertos. Sancho es sinónimo del hombre positivista y aprovechador, pero no por ello menos leal y honesto.
Capítulo I Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo D. Quijote de la Mancha
Capítulo II Que trata de la primera salida que de su tierra hizo el ingenioso D. Quijote
Capítulo III Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo D. Quijote en armarse caballero
Capítulo IV De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta
Capítulo V Donde se prosigue la narración de la desgracia de nuestro caballero
Capítulo VI Del donoso y grande escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librería de nuestro ingenioso hidalgo
Capítulo VII De la segunda salida de nuestro buen caballero D. Quijote de la Mancha
Capítulo VIII Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felices recordación
Capítulo IX Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron
Capítulo X De los graciosos razonamientos que pasaron entre D. Quijote y Sancho Panza su escudero
Capítulo XI De lo que sucedió a Don Quijote con unos cabreros
Capítulo XII De lo que contó un cabrero a los que estaban con Don Quijote
Capítulo XIII Donde se da fin al cuento de la pastora Marcela, con otros sucesos
Capítulo XIV Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos
Capítulo XV Donde se cuenta la desgraciada aventura que se topó Don Quijote en topar con unos desalmados yangüeses
Capítulo XVI De lo que le sucedió al ingenioso hidalgo en la venta que él imaginaba ser castillo.
Capítulo XVII Donde se prosiguen los innumerables trabajos que el bravo Don Quijote y su buen escudero Sancho Panza pasaron en la venta, que por su mal pensó que era castillo
Capítulo XVIII Donde se cuentan las razones que pasó Sancho Panza con su señor Don Quijote con otras aventuras dignas de ser contadas.
Capítulo XIX De las discretas razones que Sancho pasaba con su amo, y de la aventura que le sucedió con un cuerpo muerto, con otros acontecimientos famosos.
Capítulo XX De la jamás vista ni oída aventura que con más poco peligro fue acabado de famoso caballero en el mundo, como la acabó el valeroso D. Quijote de la Mancha
Capítulo XXI Que trata de la alta aventura y rica ganancia del yelmo de Mambrino, con otras cosas sucedidas a nuestro invencible caballero
Capítulo XXII De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir
Capítulo XXIII De lo que sucedió al famoso Don Quijote en Sierra Morena, que fue una de las más famosas aventuras que en esta verdadera historia se cuentan
Capítulo XXIV Donde se prosigue la aventura de la Sierra Morena
Capítulo XXV Que trata de las extrañas cosas que en Sierra Morena sucedieron al valiente caballero de la Mancha, y de la imitación que hizo a la penitencia de Beltenebros
Capítulo XXVI Donde se prosigue las finezas que de enamorado hizo Don Quijote en Sierra Morena
Capítulo XXVII De cómo salieron con su intención el cura y el barbero, con otras cosas dignas de que se cuenten en esta grande historia
Capítulo XXVIII Que trata de la nueva y agradable aventura que al cura y barbero sucedió en la misma sierra
Capítulo XXIX Que trata del gracioso artificio y orden que se tuvo en sacar a nuestro enamorado caballero de la asperísima penitencia en que se había puesto
Capítulo XXX Que trata de la discreción de la hermosa Dorotea, con otras cosas de mucho gusto y pasatiempo
Capítulo XXXI De las sabrosos razonamientos que pasaron entre Don Quijote y Sancho Panza su escudero, con otros sucesos
Capítulo XXXII Que trata de lo que sucedió en la venta a toda la cuadrilla de Don Quijote
Capítulo XXXIII Donde se cuenta la novela del curioso impertinente
Capítulo XXXIV Donde se prosigue la novela del curioso impertinente
Capítulo XXXV Que trata de la brava y descomunal batalla que Don Quijote tuvo con cueros de vino, y se da fin a la novela del curioso impertinente.

Lenguaje y habla personal

Pedro Ortiz Cabanillas
Este libro nos plantea una nueva forma de definición que existe entre el habla y la lengua que aún carecen de una teoría que los explique relacionando estas dos palabras.
Este autor es profesor de Neurología de la U.N.M.S.M y aunque este tema parezca que le competa mas a un lingüista no cabe duda que el tema abarca mucho más ya éste libro nos presenta una nueva forma de abordar el tema y con la mirada de un médico que nos ayudará de ver la forma de una manera no abstracta sobre lo que es el lenguaje y el habla.

La reforma universitaria. Ideología y reinvindicaciones

José Carlos Mariátegui
En esta parte de su obra comienza con los estudiantes de Córdova por la reforma de la Universidad ya que esta acusa el aparecer de una nueva generación pero que llega desvinculada de la anterior y además trae una idea distinta e ideas muy diversa a las que ya estaban planteadas.
Por eso, el anhelo de la reforma se presenta con idénticos caracteres en todas las universidades latinoamericanas pero los estudiantes de toda la América Latina, aunque movidos a la lucha por protestas, parecen hablar el mismo lenguaje.

Recomendaciones para escribir un artículo científico

CARLOS ALFONSO REYES ORTIZ
Esta lectura nos explica las pautas para hacer artículos científicos pero no sólo eso sino el por qué hacerlo y es que según el autor hacer artículos científicos es toda una habilidad y esto incluye placer, reconocimiento, estímulo, etc. Entonces no se toma como escribir cualquier otro articulo ya que este es muy peculiar como por ejemplo los componentes estructurales:
1. Titulo
2. Resumen
3. Texto
4. Referencias

También se encuentran los componentes dinámicos y las etapas son:
• Conceptualización
• Organización del material
• Preparación de manuscritos


Entonces para escribir artículos científicos se requiere no sólo de conocimientos sino también de tiempo ya que es una tarea que le debe dar la debida dedicación además que viene acompañada del arte y la inspiración del que lo escriba.
Además se debería fomentar en las universidades la publicación de esta clase de artículos ya que en nuestro medio existen muy pocos que lo hacen.

LA EDUCACIÓN DIGITAL. UNA NUEVA ERA DEL CONOCIMIENTO(comentario)

Bueno este libro nos habla sobre los futuros conocimientos que se pueden lograr mediante la tecnología, y adecuarlo a nuestra vida pero no debemos olvidarnos también que el conocimiento debe ir de la mano de algo muy importante que es la persona humana, ya que de ahí depende en que forma vamos a usar esa tecnología y en que manos va a parar, no vale tan solo contener la información sino como vamos a usarla y adaptarla de una buena manera.
Pero éste libro no es dedicado solamente a los que ya tienen un previo conocimiento de esta nueva forma de educación sino también para las aquellas que no conocen nada sobre el tema y les resultará algo innovador.
Entonces este libro resultará de mucha ayuda para los sudamericanos y nos dice también que no solo es teoría sino también práctico.

Himno de San Marcos

LETRA DEL HIMNO DE LA DECANA DE AMÉRICA - UNMSM
Letra: Manuel Tarazona Camacho
Música: Luis Craff Zevallos.

Adelante San Marcos glorioso
adelante tú siempre estarás,
porque nadie ha podido vencerte
y jamás nadie te vencerá (bis).

Es tu nombre un timbre de orgullo
tradición de nobleza y honor.
Siempre grande, siempre limpia
tu bandera más alta estará.

Sanmarquinos unidos por siempre
con tan grande y profunda misión,
levantemos muy alto la frente
convencidos de nuestro valor.

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro(comentario por capítulo)

Autor: Edgar Morín
Bueno este texto nos habla sobre los problemas fundamentales que están olvidados pero que son muy necesarios para enseñar.

Cap.1 Las cegueras del conocimiento.

Este capítulo nos quiere dar a conocer que antes de enseñar los conocimientos o informaciones que se le da al alumno debe venir antecedida por lo que significa propiamente dicho conocimiento así prepararlos para la demás informaciones que se les va dar.

Cap.2 Los principios de un conocimiento pertinente.

Nos habla de la importancia de cómo es que los conocimientos nuevos deben estar relacionados uno con otros y no fragmentados como si no tuvieran relación alguna y es que es importante poder relacionarlos ya que así nos permitirá aprender sobre las relaciones mutuas y las influencias recíprocas entre las partes y todo en un mundo complejo.

Cap.3 Enseñar la condición humana.

Habla que la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación.
Y es que mucha veces en los centros educativos comunes se les brinda conocimientos pero muchas veces se olvidan de otros aspectos importantes del ser humano ya que el viene a ser a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico entonces se debe empezar a cambiar ese aspecto de la educación y que sea más globalizada.

Cap.4 Enseñar la identidad terrenal.

Bueno éste capítulo quiere decir que para que exista una comunicación con los demás continentes es necesario conocer como es que se originó y como fue nuestra relación con ellos hace mucho tiempo para que haya una misma comunidad de destino.
Éste también es uno de los errores del la instituciones educativas que no le toman la importancia necesaria.

Cap.5 Enfrentar la incertidumbres.

Es importante que el educador se mantenga a la vanguardia con el educando sobre lo que pasa en nuestra realidad y contar como si fuera una cuento el curso que le corresponde , es importante que se conozca las incertidumbre de ahora y también hacerlos participe de ello ya que mucha cosas están todavía por resolverse.

Cap.6 Enseñar la comprensión.

Esto nos habla de una comprensión de lectura que puede ser muchas veces cerrada y que no esta en contacto con las demás personas, esto nos habla de la compresión que debe haber en la comunicación humana, se trata de comprensiones mutuas en todos los sentidos y teniendo como vital importancia la educación que es por donde se va a iniciar éste desarrollo.

Cap.7 La ética del género humano.

Dice que la ética no se podría enseñar con lecciones de moral y que ella debe formarse en las mentes a partir de la conciencia de cada individuo.

Pedagogía de la autonomía(comentario)

Freire habla acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, ya que se debe lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad.
Nos ofrece un marco conceptual relacionado con la práctica de los profesionales de la educación, quienes para este autor estarán comprometidos tanto con la enseñanza como con el aprendizaje. Articula un total de veinte "saberes" o principios a tener en cuenta, vinculados a tres capítulos principales, los cuales a su vez son los pilares conceptuales de esta obra: No hay enseñanza sin aprendizaje; enseñar no es transferir conocimientos.
Freire señala que la educación basada en la interacción entre educar y aprender requiere seguir los siguientes pasos:
• Observa un rigor metodológico
• Desarrolla la investigación
• Respeto por el conocimiento particular de cada estudiante
• Ejercita el pensamiento crítico
• Respeta la ética y estética
• Haz lo que dices y arriésgate aceptando lo nuevo
• Reflexiona críticamente acerca de las prácticas educacionales
• Asume tu identidad cultural.

Éste libro contribuye mucho a la enseñanza como profesión ya que debe ser lectura obligada de todo maestro, porque sin dudas aporta nuevas ideas acerca de las maneras más efectivas de formar a los educadores.

Pensamiento y lenguaje(comentario)

LEV S. VIGOSTSKY
En éste libro el autor habla del problema de dos aspectos fundamentales de la actividad psicológica del ser humano, el pensamiento y el lenguaje. Tomados en el adulto aparecen de tal manera interconectada, que no son posible el uno sin el otro. En el hombre adulto, efectivamente, el lenguaje es la base material del pensamiento. Sin embargo, el estudio detallado de la actividad psicológica, tanto normal como patológica, muestra que ambos términos, pensamiento y lenguaje, forman una unidad dialéctica y en ciertos momentos entran en contradicción, por ejemplo, cuando una forma verbal inadecuada traba el curso del pensamiento. Para entender esta unidad e independencia relativas del pensamiento y el lenguaje, Vygotsky los estudia a lo largo de toda esta obra desde un cierto punto de vista. Existe un estadio pre verbal del pensamiento en los animales superiores y en los niños. En éstos últimos, los puntos de partida de los aspectos vocal y semántico del lenguaje son contrapuestos. En su dominio del lenguaje exterior, el niño procede avanzando de las partes al todo, y en cuanto al significado, las primeras palabras del niño expresan, según Vygotsky, verdaderas sentencias, que luego se afinan y diversifican.
La idea de que el lenguaje ha transformado la conciencia humana ya que permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos. En éste libro habla sobre algunos conceptos que componen el lenguaje y la relación con la comunicación social .

El uso correcto de los términos. Comentario

Por Luis Jaime Cisneros
Este artículo nos habla sobre la importancia que tienen los cursos de actualización y que el Estado debe fomentar este tipo de eventos ya que asistir permitirá beneficiar al estudiante, garantizar la calidad, enriquece al profesor, y lo confirma en su vocación.
Además se le debe motivar a un recién egresado que si obtiene un buen puntaje el Estado lo incorpore al Magisterio. Y que si un apersona personas ha estudiado y se ha especializado en algún materia no debe enseñar otras tratando de llenar horas ya que estaríamos atentando con la calidad académica de muchos estudiantes.
Por eso es importante la actualización ya si solo nos quedamos con lo que nos enseñaron en la universidad y lo trasladamos después de algunos años de haber terminado la carrera nos quedaremos con muchos años perdidos y por lo tanto no hay actualización.
Otro punto que habla Cisneros es sobre el tema de la lectura y es que la verdad no se le da tanta importancia como la da en otros países mas desarrollados y es acá donde lo toman como algo complementario y que debe cambiar ya que la lectura compartida desarrolla la inteligencia y propiciar la crítica.

Recesión

John Dewey filosofo en educación y además de otras profesiones como Psicólogo, pedagogo, político y sociólogo.
Su sistema filosófico educacional ha nombrada como:
• Pragmatismo instrumental por conjugar la filosofía pragmatista y la teoría epistemológica.
• Experimentalismo por ser la experiencia y el método científico el principio de su concepción.
• Activismo experimental, por ser uno de los líderes de la educación nueva.
• Teoría del desarrollo universal porque basándose en el evolucionismo darwiniano concibió la educación como crecimiento, cambio y continuidad.
Las fuentes inspiradoras de su pensamiento fueron :
 El neohegeliano
 Idealista
 Evolucionismo
 Pragmatismo
 Behaborismo
É l estaba convencido que para reconstruir la educación, se debía realizar en el modelo de investigación científica.
El pensar constituye el método de la experiencia educativa:

• Existe una actividad continua en la que el niño esta interesado por si mismo.
• Que surja un problema como un estimulo del pensamiento.
• Que el alumno tenga información y que haga las observaciones necesarias para tratarlo.
• Que las soluciones sugeridas le hagan sentirse responsable.
• Que tenga la ocasión de comprobar sus ideas.

Este documento nos habla de como es que el modelo de la educación ha cambiado y esta avanzando durante estos años. Pero aún así el método de enseñanza que tenemos en nuestra realidad sigue siendo la misma y no es muy novedosa y crítica.

Pedagogía del oprimido

Pedagogía del oprimido
(Paulo Freire)


CAP.I
En este capítulo Paulo Freire nos sustenta que la enseñanza se aprende a cultivarse a través de nuestra realidad, según lo que estamos viviendo ahora. Para eso un individuo lo que aprende o lee le debe beneficiar en reflexionar y en analizar el mundo en el que vive, pero no necesariamente adaptarse a el.
Entonces un educando debe dar una pedagogía Libertadora donde permita que el educando forme su propia conciencia.
Según Freire se implica dos momentos de una manera progresiva:
• Tomar conciencia de la realidad.
• Tomar la iniciativa de los que son ¨oprimidos para no dejarse manipular frente a los ¨opresores¨ para poder llegar a la praxis.
CAP.II
Paulo Freire en este capítulo nos habla sobre los problemas de nuestra educación actual como por ejemplo la narración y la memorización en la cual Freire dicen que la educación consiste en el que el maestro es un depositario, los conocimientos son los depósitos que este realiza cotidianamente y los alumnos vendrían a ser los recipientes donde se depositaria la información
¿Qué es la educación bancaria?
Pues la educación bancaria seria un método en el cual la educación pretendía fumar la mente del individuo para que se adapten mejor a las situaciones reales y así poder dominarlos con mayor facilidad.
Entonces cundo un individuo no lucha por su libertad cultural y social, es como si no tuviera o hubiera perdido el amor por la vida, y es lo que actualmente es dominado en las escuelas. Po eso Paulo Freire sugiere una educación liberadora, donde se podrá alcanzar sólo a través de la liberación, para que la educación deje de ser mecanicista.
CAP.III
Habla del uso del diálogo como un elemento importante en el aprendizaje pero como práctica de la libertad es indispensable también debe haber dialogicidad entre el educador y el educando.
Es importante establecer el diálogo con el pueblo, por ello debe implica un lenguaje similar al de las costumbres del individuo . Para investigar el tema generador se debe acudir hasta el lugar donde los individuos que quieres liberarse e investigar el pensamiento para no descontextualizar su trabajo, la enseñanza debe darse en su propia realidad.
La liberación del hombre no se logra con consumir ideas que abundan entre los hombres, si no que el individuo las construya y sobre todo que las transforme a través de la práctica y la comunicación.
CAP.IV
• La antidialogicidda y dialogicidda como matrices de teorías de acción cultural antagónica: la primera sirve a la opresión y la segunda a la liberación:
La teoría de acción antidialogica y sus características
 La conquista; esto es lo que hace el opresor para mantener su estatus.
 La manipulación; el opresor busca conformar a las personas (oprimidas)
 Invasión cultural; en su táctica disimulada para la dominación, lo que produce inautenticidad de los individuos.
 Colaboración; forma de emanciparse de los pueblos, su fin es alcanzar la praxis revolucionaria.
 Unión; que es hacer un esfuerzo común para la liberación.
 Organización; para evitar que exista el dirigismo.
 Acción dialógica; pretende supera las acción o emprendidas por los opresores.